Moodle

- ¿Qué es Moodle?

Moodle se define como un Sistema de Gestión de Cursos de código abierto, también conocido como Entorno de Aprendizaje Virtual. Se ha convertido en una herramienta muy popular entre docentes de todo el mundo con el fin de crear una web dinámica para los alumnos.

- ¿En qué casos es adecuado Moodle?

Moodle está diseñado para funcionar con grupos de alumnos que van desde las pocas decenas hasta los cientos de miles. De hecho, es una plataforma utilizada en varias universidades, e incluso hay organizaciones que lo usan en exclusividad para gestionar sus cursos no presenciales. Es decir, que podemos utilizar Moodle como complemento para una formación presencial tanto como plataforma de formación online.

Además, Moodle puede emplearse tanto para crear una comunidad colaborativa dentro del alumnado a través de foros o bases de datos como para facilitar al estudiante materiales de apoyo o incluso examinarles. O mejor aún, emplearlo para ambas cosas. Para los profesores, se acabó aquello de repartir pilones de fotocopias en clase a los alumnos. Y para los alumnos, será mucho más fácil ponerse de acuerdo con los compañeros para trabajos de clase.

- ¿Cómo se benefician de Moodle los profesores?

En el caso de los grupos grandes, Moodle permite a los alumnos completar su perfil con sus datos, e incluso añadir una fotografía, facilitando a los profesores la tarea de recoger fichas de los alumnos, que fácilmente podrían extraviarse.

Además, Moodle proporciona un seguimiento exhaustivo de la actividad de cada estudiante, día a día y minuto a minuto: número de veces que el alumno accedió a Moodle, consultas realizadas, comentarios en foros… E incluso permite descargar esta información en una hoja de cálculo o documento de texto.

Y sobre todo, Moodle podría acabar con los típicos despistes de alumnos que no entregaron un trabajo o no realizaron una actividad por no haberse enterado. Moodle permite programar la entrega de los trabajos a través de la misma plataforma. Ahora, en Moodle está todo y no hay excusa. E incluso se pueden programar las alertas al correo de los alumnos.

- ¿Qué ventajas tiene para los alumnos?

Principalmente, Moodle da a cada estudiante una mayor libertad, permitiendo a cada uno fijar su propio ritmo de trabajo, al disponer de todo el material de clase las 24 horas del día.

Moodle también favorece la comunicación, tanto entre alumnos como entre alumno y profesor, proporcionando chats o foros de consulta o debate.

Además, para los alumnos, Moodle es completamente intuitivo y no se suelen tener problemas para entender su funcionamiento, y menos aún cuando estamos tratando con los llamados nativos digitales.

Puedes instalar y comenzar a configurar Moodle descargándolo desde su página oficial (haz clic sobre la imagen), es totalmente gratuito.

Foros

- ¿Qué son?

 

Se definen como una agrupación de conversaciones relacionadas entre sí de manera temática. Puede contener cero o más conversaciones en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad.

En la pantalla principal aparecerán las Categorías de los Foros, y debajo de cada una de las categorías, los Foros con mayor número de mensajes.

Cada foro tiene asociado un icono indica el grado de actividad que actualmente hay en él, si es un icono rojo significa mucha actividad, un icono naranja la actividad normal y un icono gris poca actividad. (estos colores pueden variar y/o personalizarse)

Normalmente, en ellos podemos encontrar una serie de normas para pedir cierto comportamiento a la hora de relacionarse con otras personas y evitar así que se produzcan situaciones tensas y desagradables.

Funciones dentro un Foro:

- El administrador del sitio define varios foros sobre una sola plataforma, quienes funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios. Decide sobre las normas generales del Foro

- Moderadores: son algunos usuarios que pueden llegar a obtener privilegios en el foro o parte de él. Dichos privilegios pueden llegar a incluir la modificación y/o eliminación de posts ajenos, mover discusiones de foro, eliminarlas y otros mecanismos designados para mantener el clima cordial y amistoso dentro del foro según las normas designadas por el administrador. La decisión de quién será el moderador es tomada, generalmente, por el administrador o algún proceso específicamente diseñado para tal fin. Los sistemas de moderación son muy variados y es el administrador quien decide cuál usar.

- Usuarios, son quienes pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean convenientes.

Clasificación de los Foros:

Se puede clasificar a los foros de internet en:

-     Los que requieren registrarse para participar

-     Los que se puede participar de manera anónima

En caso de los que deben registrarse lo harán de esta forma: los usuarios eligen un nick (apodo), le asocian una contraseña y, probablemente, una dirección de correo electrónico para poder confirmar su deseo de unirse. Los miembros, generalmente, tienen ciertas ventajas como las de poder personalizar la apariencia del foro, sus mensajes y sus perfiles (con información personal, avatares, etc.).

- ¿Algo más sobre ellos?

Por lo general los foros disponen de formas de personalizar la apariencia a la que le resulte más cómoda al usuario e inclusive algunas formas mixtas.

Los datos y la configuración se guardan, generalmente en una base de datos SQL o una serie de archivos de texto. Cada versión provee funciones y/o capacidades diferentes: los más básicos se limitan a los mensajes sólo con texto, los más avanzados facilitan la inclusión de multimedia, formato del texto, HTML y BBCode. A veces el soporte de los foros viene integrado con weblogs ó algún otro sistema de manejo de contenido.

Desde mi punto de vista, es una buena oportunidad que se les presenta a los docentes para tener un control y ver el interés, como también la responsabilidad que demuestran sus alumnos a la hora de llevar a cabo una conversación o discusión sobre un tema planteado. 

Y desde los propios alumnos, es una buena alternativa porque tienen un mayor acceso a exponer sus dudas sobre temas pendientes o presentados, pudiendo tener la colaboración con su respuesta de su docente o de sus propios compañeros a toda hora del día.

- ¿Donde crear un foro?

1. Foroactivo
2. MundoForo
3. EsForos
4. Foros.net

Éstas 4 opciones son sólo algunas de las gratuitas, mediante cualquier buscador se pueden obtener muchas más.

      Vista del índice principal de un foro. (Clic sobre la imagen para ampliar)

Podcast en el aula (guía rápida)

  

   -¿Qué es un podcast?
Es un archivo de audio que se publica en la red a modo de emisión radiofónica. Va unido a unos contenidos RSS para facilitar la suscripción o la descarga, de modo que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.

  -¿Para qué?
Para mejorar la competencia comunicativa: Expresión y comprensión oral, pero también para desarrollar el resto de competencias, integrando los podcast en cualquier tarea de clase independientemente de la asignatura.

 -¿Cómo?

1. Planificar: recoger y procesar la información, distrubuir tareas, seleccionar herramientas, recursos...
2. Grabar: con aplicaciones de escritorio (Audacity), o dispositivos móviles (Soundcloud).
3. Editar: La mayoría de las aplicaciones de grabación incluyen editor, de manera que podemos introducir fragmentos musicales, entradillas...
4. Publicar: En alguna red especializada como Ivoox o Soundcloud, para luego insertar nuestros podcast en cualquier espacio del aula: blog, foro, moodle... 

Aquí os dejo un vídeo-tutorial sobre como hacer un podcast con Audacity:

Competencias

Para que los docentes puedan llevar a cabo la integración de las TIC en el aula, es un requisito indispensable que ellos ya estén familiarizados con ellas para que su integración tanto en el aula como en el propio alumno se logre con éxito.

 - ¿Qué competencias necesito?

Podemos seleccionar 10 competencias básicas imprescindibles en cuanto al conocimiento de las TIC:

1. Gestión básica del ordenador: nociones básicas de hardware y del sistema operativo  utilizado.
2. Gestión básica de periféricos: cañón, impresora, micrófono, etc.
3. Uso básico de un editor de textos: negrita y colores, letra y tamaños, cortar y pegar, guardar y recuperar.
4. Navegar por Internet: usar un buscador, copiar/descargar e imprimir materiales.
5. Uso del correo electrónico: enviar y recibir con adjuntos en un sistema webmail.
6. Elaborar presentaciones multimedia.
7. Gestión básica de imagen, vídeo y sonido: creación, captura y tratamiento.
8. Conocimientos básicos de ofimática: procesador de textos, hoja de cálculo, gestor de bases de datos, etc.
9. Escoger en cada momento las herramientas TIC más adecuadas para los contenidos a tratar.
10. Conocer y organizar recursos didácticos on-line para la asignatura: videoconferencias, foros, wikis, etc.

Además de poseer unas competencias básicas, lo más importante es la actitud del profesorado, pues la motivación y actitud positiva hacia la innovación con TIC aumentará con su formación y al conocer modelos de uso: 

• Eficaces, ya que promueven buenos/mejores aprendizajes en los alumnos.
• Sencillos, pues los puede aplicar sin dificultad en su contexto.
• Eficientes, puesto que le ayudan en su docencia sin incrementos significativos del tiempo y del esfuerzo necesario.

Y con ello aumenta su profesionalidad, satisfacción personal y su autoestima. 

Os dejo el siguiente podcast, en el que el profesor Jordi Adell, profesor de tecnologías educativas en la Universidad Jaume I de Castellón, nos habla sobre los retos que esto plantea al profesorado y los nuevos roles que en estos contextos debe asumir.

¿Por qué?

Ahora que ya sabemos a grandes rasgos lo que son las TIC, muchos de los lectores/as puede que se pregunten:

 - ¿ Por qué integrar las TIC en el aula?

Creo que hay 6 grandes motivos para contestar a esa cuestión:

1. Porque un buen uso didáctico de las TIC enriquece los procesos de enseñanza - aprendizaje.
2. Porque su integración contribuirá a facilitar a los estudiantes la adquisición de las competencias necesarias para la utilización de las TIC que la sociedad actual exige.
3. Porque su uso aumentará la productividad tanto grupal como personal.
4. Porque lograremos que los alumnos se conviertan en sujetos activos y su aprendizaje sea significativo, por lo que reduciremos las prácticas memorístico - reproductoras.
5. Porque lograremos fomentar una actitud creativa e innovadora en los alumnos
6. Porque le da la posibilidad al alumno de responsabilizarse más de su educación, convirtiéndolo en el protagonista de su propio aprendizaje.  

Además, los recursos multimedia presentes en Internet complementan la oferta de contenidos tradicionales con la utilización de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión de los contenidos del texto y enriquecen su presentación.
En definitiva, la utilización de las TIC en el aula pasará de ser una posibilidad a convertirse en una necesidad y en una herramienta de trabajo básica, tanto para el profesorado como para el alumno.

"Si queremos resultados distintos, hemos de hacer cosas distintas" (Albert Einstein)

¿Qué son las TIC?

¡Bienvenidos/as a mi blog!
Espero que disfrutéis con lo que leáis en él y que os pueda aportar algo nuevo.

Para poder comenzar debemos saber contestar a la siguiente pregunta: 

  

  - ¿Qué son las TIC?

Son las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 
Un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y el acceso a la información, son utilizados generalmente para difundir, plasmar e intercambiar mensajes de cualquier índole, ya sean mediatos o inmediatos. Este concepto incluye no sólo a la informática y sus tecnologías asociadas, sino también a medios como la televisión, el teléfono o la radio.

Forman parte de la cultura tecnológica que actualmente nos rodea y con la que en mayor o en menor medida todos convivimos.

Mediante las TIC el usuario tiene la posibilidad de manejar la información, por lo que se convierte en un sujeto activo. A través de programas especializados se puede crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.

En el contexto educativo (en el que se centra este blog), las TIC se convierten en herramientas para promover en los alumnos el desarrollo de habilidades y estrategias cognitivas para la búsqueda, selección, clasificación, análisis, evaluación y movilización de la información, con el apoyo de herramientas informáticas y los recursos de la web en el entorno multimedia. Integrándolas en las aulas conseguimos que se conviertan en instrumentos psicológicos o herramientas de la mente del alumno, ampliamos su abanico de fuentes al que acudir para informarse, comunicarse o bien socializarse. 

Muchas personas pueden plantearse...

 - Las TIC, ¿para qué en educación?

Creo que éste vídeo responde muy bien a esa cuestión.